Precursores de la Didáctica y sus aporte.

JUAN AMOS COMENIO

(1592-1671)

Nacido en Checoslovaquia, considerado el padre de la didáctica.

• Introdujo de manera detallada y cuidadosa principios y reglas para la enseñanza.

• Aportó que la enseñanza no debía ser memorística, ni bancaria.

• Insistió que la enseñanza se debía relacionar con los fenómenos observables, lo estudiado debe aplicarse en la practica.

• Aportó que la enseñanza debe ser acorde a la edad y de forma secuenciada

JUAN JACOBO ROUSSEAU

(1712- 1778)

Nacido en Francia, destacado impulsor de la educación novedosa en su país.

Entre los aportes hechos a la didáctica, sobresalen los siguientes:

• Antes de satisfacer necesidades académico - formativas, se deben satisfacer las alimenticias.

• La enseñanza debe basarse en las necesidades e intereses del educando.

• Aseguró que los verdaderos maestros son la experiencia y el sentimiento.

JUAN MELCHOR BOSCO

(1815-1888)

Procedente de Turín, Italia. Sus aportes didácticos fueron principalmente relacionados con la disciplina preventiva, reglamento creado para la congregación de San Francisco de Sales.

• La “Pedagogía preventiva” según “Don Bosco” previene el castigo, pero emerge un correctivo, el cual es un trato dialogado y consciente con el alumnado.

• Sus valoraciones estaban relacionadas hacia los jóvenes y desde 1877 se institucionalizaron las normas o reglamentos que se conocen hasta este día.

JUAN ENRIQUE PESTALOZZI (1746- 1827)

Nacido en Zurich,  a él se debe la creación de la escuela primaria pública, por lo que él consideró que la educación era un derecho y debía ser para todas las clases sociales.

• Valoró que los docentes le deben dar importancia a la psiquis del alumnado en todos sus niveles.

• Aportó que el aprendizaje debe partir de conocimientos sencillos para luego comprender los complejos.

• Introdujo los requisitos para la enseñanza de la educación física, la moral y la estética.

MARIA MONTESSOR I(1870- 1952)

Dra. en Medicina, especializada en Psiquiatría, nacida en Italia; creadora de un sistema de enseñanza personal, el cual hoy es universal.

• Creadora del método Montessori, el cual se basa en el fomento de la iniciativa y la capacidad de respuesta de niños y niñas en edad preescolar, su sistema es netamente lúdico, el cual respeta el ritmo del descubrimiento sin forzar al niño.

• La lección del silencio. toda información, trabajo y enseñanza se debe implementar en un silencio absoluto.